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旬阳县第三幼儿园师德师风建设规划
作者:佚名 来源:本站原创 点击数:500 发布时间:2014/4/24

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和旬教体党发【201248号文件“师德师风建设年活动”文件精神,全面加强和改进我园的师德建设工作,进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素质,经过三至五年时间,切实提高教师的师德和业务水平,维护第三幼儿园教师形象,树立文明育人的风气,推动教育事业的改革和发展,创办人民满意的幼儿教育。教师的师德建设不是一朝一夕的事情,是一个系统、连续、长期的工作。现根据第三幼儿园创建示范园的总体规划任务与要求,特制定以下三年师德建设规划。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导,以科学发展观为统领,以《中小学教师职业道德规范》为重要依据,以“建人民满意的队伍、创人民满意的校园、办人民满意的教育”为宗旨、以“敬业爱岗、言传身教、为人师表”为准则,进一步弘扬高尚师德,强化师德教育,力行师德规范,学习先进典型,健全管理制度,不断提高师德水平,树立教育良好形象,做人民满意的教师,办人民满意的教育。

二、工作目标

(一)提高教师的思想政治素质,坚持正确的政治方向

引导教师学习党的十八大精神和“三个代表”重要思想,进一步深入实践科学发展观,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响,用正确的理论和科学的发展观思想加强对教职员工的理想信念、爱国主义、民族精神、公民道德、法制、科学与人文精神等教育。在教育教学过程中及社会、公众场所自觉维护党和国家的利益和形象,不传播、散布有损国家主权、安全和社会公共利益的言论,不传播宗教、迷信及低级庸俗的文化,不传播非法出版物,不出现有损教师形象的言行举止。

(二)树立正确的教师职业理想和科学的教育理念

培养教师确立科学的教育观,以幼儿发展为本,注重遵循教育规律和幼儿的发展规律,运用游戏等有效手段开展教育教学活动,促进幼儿全面和谐发展。尊重幼儿的人格尊严,保护幼儿的合法权益,不对幼儿施行辱骂、体罚或变相体罚及其他有辱其人格的行为。

(三)培育高尚的职业道德

引导广大教师树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感;弘扬志存高远、爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、廉洁从教的职业精神。树立育人为本、德育为先的教育思想,形成教学相长、相互激励的教学行为。严谨治学、恪守诚信,不以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。

(四)练就过硬的育人能力

教师要善于学习和研究专业知识,及时了解学前教育发展、研究动态,更新、优化知识结构,积极拓宽知识面,做到业务精通。鼓励教师关心教育教学改革,积极参与科研活动,全面推进园本化课程建设与课程教材改革。善于运用先进的管理理念和方法,提高教书育人的能力,提高教育的针对性、实效性和互动性。

三、主要措施

积极开展丰富多彩的师德主题、精神文化活动,以师德教育、表彰奖励、师德论坛和宣讲先进为抓手,逐步建立和完善教育培训、考核评估、监督管理和奖励惩处等工作机制。

(一)成立师德师风建设领导小组

组长:闫丽馨

副组长:吴丽丽

组员:陈静  胡本迎  王静  陈书乐  刘子顺 鲁翠 崔道芬 赵忍冬 周婷 梁娜 柯玉玲 王明贤 丰蕾 龚泽东

以园长为组长的师德活动领导小组,对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际,制定实施方案,使全体教师进一步提高认识,明确了责任,诠释师德教育的必要性与紧迫性,统一全园教师的思想,使师德建设落到实处

(二)强化师德教育

建立健全培训制度,对幼儿园全体教职员工进行教师师德教育专题培训。多渠道、分层次开展多种形式的师德教育,如“专家讲座”、“教师带教”、“家园互动”等,在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育。建立和完善新教师师德教育制度,将教师职业道德列为新教师培养和职后培训的重要环节,并将师德表现作为新教师考核的重要指标。充分发挥榜样示范作用。

(三)创设陶冶师德情操的人文环境

使教工在温馨校园氛围中生活更愉快,逐渐形成具有健康的体魄,丰富的情感,美好的心灵的教师群体。开展“帮困送暖”、教职工谈心、教工需求档案、教工文体娱乐、领导关怀、生日慰问等,在和谐温馨的大家庭中生活,师德情操潜移默化地陶冶。

(四)开展形式多样的师德教育活动。

为进一步规范教师职业道德行为,幼儿园围绕师德主题,开展多种教育活动。

1、充分利用幼儿园内外各类宣传教育阵地,如网站、小报、各类活动等,大力宣传师德教育活动,弘扬正气,树立典范,营造氛围。

2、开展“取人之长,补己之短”活动, 每位教职工对照教师职业道德规范,发现身旁他人身上的闪光点,以他人之长,补自己之短,撰写自我剖析材料,找准存在的问题,分析存在问题的原因,自查自纠,并在大会上严格的进行自我剖析,开展批评与自我批评,全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。

3、联系工作实际,开展说说身边“师德小故事”活动,开展“我为城幼添光彩”和“最佳幼儿教师形象”大讨论和“教师爱心实践活动”,进一步激发全体教师振奋精神,使爱园、爱岗、爱幼、敬业、勤业、乐业成为主旋律。

4、举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。演讲中,教师们以自己的认识、体会、故事,畅谈师德的重要性,抒发对教育的热爱之情。

5、开展了“点亮工程”。幼儿园领导与教师心灵沟通。幼儿园要注意把师德师风建设与人文关怀结合起来,幼儿园领导班子成员向老师、家长,征询幼儿园师德师风建设管理意见,营造积极向上的健康娱乐环境,打造良好的文化氛围。

6、开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边,只要努力肯干,我也可以成为大家心目中的先进,定期开展教师工作经验交流会,做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立优秀教师的实效性,组织教师学习身边的先进事例,并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样,利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣传教育,推进我校教师师德整体水平的提高。

7、结合创建“文明班组”,评选“文明幼儿”、“文明教师”活动,组织教师开展“今天我为孩子做什么,我的教育教学缺少什么,我是不是孩子喜欢的老师”的研讨反思活动,对存在的问题深入剖析,并制定整改方案。

8、积极参与读书活动,开展“读一本好书,荐一本好书活动”,写好读书体会。

9、开展教学活动研讨、环境设计比赛、岗位练兵等活动大力提升教师专业技能。

10开展 “师德承诺”活动。 全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面,以“师德承诺”的形式,向家长公开做出承诺,自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。设立家长接待日、家长信箱、向家长发放问卷调查表,让家长来监督幼儿园的师德建设工作,提高教师师德素养。

(五)逐步完善提高幼儿园德育管理机制

幼儿园全面贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》认真落实教育局制定的各项计划、目标、任务,进一步完善幼儿园的师德建设管理机制,建立健全组织,园内成立师德工作领导小组,制定完善《师德工作制度》、《师德投诉制度》、《师德学习制度》等各项制度措施;幼儿园严格落实教体局工作要求,逐步完善幼儿园师德管理机制,进一步完善师德考评制度,严格通过平时学习考核、家长反馈、教职工之间相互评议、领导评议等形式进行教师师德评估,并公示考评结果,接受群众监督。实行的一票否决制,对于普遍严重的问题,进行全面整改,一学期重点落实好本园存在的一到两个问题,切实提高教师的职业道德修养,使全园形成爱园如家、爱生如子、无私奉献的氛围。

(六)搞好特色教学,全面推广普通话,打造书香校园

我园将全面贯彻县教育局关于印发《旬阳县县2010-2014年师德建设工作规划》的通知精神,立足幼儿园实际,号召全体教职工积极学习,锐意创新在不断规范保教工作,搞好常规教学的基础上,确定幼儿园特色教学,尝试以“早期阅读”作为教育教学的特色之一,指导幼儿学会阅读、会讲普通话、锻炼幼儿口语表达能力,培养教师养成读书的习惯,“打造书香校园”,为进一步鼓励大家学习,幼儿园打算在读书学习上给予大家提供条件,幼儿园计划采取园购买、推荐书籍和教师自行购书以及学习资源共享等方法鼓励教师积极学习,并对教师的读书、学习制定合理的监督、考核制度,促使教师学习习惯的养成,使学习成一种自觉行为。结合教育局对普通话的要求,要求每位教职工进园“说普通话、讲文明语”并纳入平时工作考核范畴,从而打造一支讲文明、高素质的学习型集体。

(七)切实加强整改措施,不断解决当前教师队伍中的突出问题

衡量一个人品质是否高尚,不在于有没有缺点错误,而在于能不能自我解剖,认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重要方法,幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、在自我反思的基础上,每位教职工对照教师职业道德规范撰写剖析材料,找准存在的问题,分析存在问题的原因。比如说,理想信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违背教育规律、教育方式方法简单粗暴;缺乏与幼儿家长沟通交流在上 班期间做与工作无关的事。

2、召开民主生活会,要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况,开展批评与自我批评活动,谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法,不断地、严格地进行自我解剖。

3、每学期举行师德师风评议工作。在期未,幼儿园都要进行师德师风评议工作,采取教师自评、同事互评,领导考评,对教师的师德水平进行有效评估。

4、建立师德师风考核制度。对照《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》文件精神,建立师德师风考核机制和档案,从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业形象、倡导乐于奉献敬业精神,对教师的师德行为进行约束。实行常规管理,建立教师个人师德承诺制度,签订教师《师德师风承诺》书,把师德建设纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中,对违反《中小学教师职业道德范围》的行为,视情节严重,严肃查处,做到考核有据,督察有力。同时建立全方位的师德监控和评价体系,通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式,充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。

5、幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信),对照“六条禁令”,不定期对老师进行师德师风的检查,凡属于违反纪律、违背“六条禁令”和有违师德的言行和有效投诉,幼儿园一定按照文件要求严肃处理。

6、认真做好总结工作。我们将对前期的师德师风建设活动实施进行认真总结,以身边的“师德标兵”为典型,并发挥其先进模范作用,努力用先进典型来引导人,鼓舞人、教育人。认真总结有效地做法及经验,努力营造一个良好的师德氛围。

四、加强考核管理

构建科学有效的师德建设工作监督、评估、考核体系,将师德建设作为评估幼儿园办学效益的重要指标。把师德水平作为考核教师工作的重要内容和职务评聘的重要依据。结合年度工作考核,采取自评、互评、家长评、学校评等方式,对全体教师进行职业道德专项考核,并将考核结果与奖励挂钩,整体提升师德水平。

同时严把教师入口关,进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度,将师德风范作为教师必备条件和重要考察内容;建立师德考评制度,将师德表现作为教师年度考核、职务聘任的重要依据,逐步建立惩戒制度和舆论监督制度,严格实行师德“一票否决制”,对师德表现不佳的教师及时劝诫,经劝诫仍不改正的,进行严肃处理,对有严重失德行为、影响恶劣者,一律取消教师任职资格并予以解聘。

五、构建政策保障

幼儿园建立师德专项经费,凸现我园整合教育特色,多渠道吸纳社会力量支持师德建设工作,保障师德各项工作的有效开展,每学期对师德表现好被评为优秀教师、优秀员工的给予精神奖励和物质奖励,以推进我园师德建设的实效性。

六、具体活动安排行事历

旬阳县第三幼儿园2012-2015年师德建设活动安排

时间

活动内容

负责人

2012

成立三幼师德师风领导小组,学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案。

闫丽馨

 

幼儿园师德师风领导小组制定师德师风考核制度

胡本迎

 

召开全园教职工大会,宣读幼儿园师德师风建设实施方案,宣读幼儿园师德师风考核制度,签订师德师风承诺书。

胡本迎

2013

 在幼儿园网站上发布《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业规范》,要求老师们们利用业余时间自学并写好学习笔记,撰写心得体会。在信息网上发布相关的活动报道。

刘子顺

 

1、开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)

胡本迎

2、园教职工举行“取人之长,补己之短”自我剖析活动会。

吴丽丽

3、上交师德师风学习体会和自我剖析材料。

吴丽丽

4、布置幼儿园师德师风建设学习墙

王静

2014

1、向老师发放问卷调查,征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见。

王静

2、向家长发放问卷调查,征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见。

王静

 

期末师德师风评议工作,通过教师自评、同事互评,领导考评,对教师的师德水平进行有效评估,举行“师德标兵”评比活动。

陈静

2015

举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。

吴丽丽

 师德建设活动总结。

闫丽馨

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