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大班社会《合作力量大》
作者:柯玉玲 来源:本站原创 点击数:86 发布时间:2019/5/13

活动时间

第五周

主持教师

柯玉玲

年领段

中班

活动领域

社会

活动名称

合作力量大

共享理由

尝试突破赛教活动题目,为以后的赛教做准备

活动目标

1.尝试分析故事,完整的表达自己的想法,理解合作的意义。 

 2.通过游戏体验合作的快乐,增强团队精神。

重难点

通过游戏体验合作的快乐,理解合作的意义。

活动准备

课件(视频、故事动画)、好玩的大鞋子六双、背景音乐

(一)导入:引入动画片,课前猜想:

 导语:“小朋友都喜欢看动画片吗?”今天,老师给小朋友准备了一个好看的动画片,动画片里有一只猴子,一只鹿,小朋友说一说他们都有什么本领?”

  教师小结:小朋友们说得都很好,猴子和小鹿都有自己的本领,那到底发生什么事呢?我们一起来看一看。

  二、基本部分:

  1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》,初步理解合作的意义

  (1)欣赏故事一、二段,提问:它们要比赛干什么?小朋友们猜一猜谁会获胜?为什么?

  (2)欣赏故事第三段, 提问:“小朋友们,谁获胜了?

  教师小结:原来爬树摘果子是猴子的强项,所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。

  (3)欣赏故事第四——六段,提问:这一次它们比的什么?谁获胜了?

  教师小结:比赛跑步梅花鹿获胜了,因为跑步是梅花鹿的强项,所以这次它获胜了。“

4)欣赏故事第七、八段,提问:这一次它们又要比赛什么?猜一猜这回谁会获得胜利?

  (5)欣赏故事第九、十段,提问“猴子过不了河,梅花鹿够不到桃子,它们俩都在干着急,小朋友帮它们想个办法?”

  教师小结,小朋友想的办法真好,它们俩可以合作起来完成比赛,那他们是怎样合作的呢?我们一起看一看

  (6)欣赏故事到最后 提问: 猴子和小鹿合作成功了吗?它们是怎样合作的?

  教师小结,猴子和小鹿都有自己的本领,它们合作起来力量就更大。

  2、出示2016年国际龙舟比赛,让幼儿观察进一步加深对合作的理解

  (1)播放赛龙舟视频。

  提问:这是在干什么?怎么做的?

  教师小结:其实每个赛艇运动员的力量都很大,可是赛艇比赛不光需要力气大,更重要的是合作,他们要步调一致才能取得比赛的胜利。

  (2)出示拔河图片

  提问:这是在干什么?拔河需要合作吗?怎么合作?

  (3)出示两个孩子玩跷跷板的图片

  提问:他们在干什么? 玩跷跷板需要合作吗?为什么?

  (4)出示推小车游戏图片

  提问:这是在干什么? 和谁在合作?

  (5)出示桌子,

  提问:孩子们看这是什么? 如果把这张桌子搬到对面去,需要合作吗?

  (请一个小朋友来试试,再请几个小朋友来试一试)

  教师小结:刚才一个小朋友没有搬动大桌子,几个小朋友合作就把大桌子搬起来了,看来,合作的力量真大。

  3、讨论:生活中的合作。

  “其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想,平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,可以说给你旁边的小朋友听。(幼儿讨论,教师巡回指导。)

  4、游戏体验,进一步感受合作

  游戏“好玩的大鞋子”

  (1)让幼儿自由结合三人一组,每组一双大鞋子,自由探索练习。

  (2)讨论:请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。

  (3)教师讲解方法,进一步强调合作,幼儿再自由练习。

小结:孩子们一定要记住,将来我们遇到困难的时候,一定要想到合作的力量是最大的!好,为我们今天的合作欢呼“合作力量大”

三、结束部分:

收拾学具

备课组

意见

以故事为情节引导幼儿慢慢来体会和感受合作力量大。开头以故事导入不枯燥,紧扣题,活动中赛龙舟的视频将幼儿的情感推向高潮,为幼儿提供了情感上的体验,激发了幼儿合作的兴趣。

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