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中班芝术《毛毛虫变蝴蝶》
作者:罗䶮䶮 来源:本站原创 点击数:40 发布时间:2019/4/13

活动时间

2017/3/24

主持教师

罗䶮䶮

年龄段

45

活动领域

艺术

活动名称

毛毛虫变蝴蝶

改进理由

游戏环节幼儿体验的不够,进本部分中体验音乐时间过长

活动目标

1.初步感受音乐,体验大家一起做游戏的快乐。2.能在熟悉音乐的基础上完成音乐游戏 3.能积极大胆地与同伴分享猜蝴蝶的经验.

重难点

根据音乐节奏完成游戏

活动准备

毛毛虫变蝴蝶音乐,椅子

(一)开始部分:

故事引入毛毛虫变蝴蝶,指导语:1.“我是一条毛毛虫,我最爱吃不同的动物饼干,今天我要吃兔饼干吃呀吃,我吃了很多个,长大后变成了一只漂亮的蝴蝶,蝴蝶一边唱歌,一边飞,飞呀飞飞到了美丽的花园做游戏,你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗?”2.我吃的是什么饼干?我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶。

(二)基本部分

1.尝试用动作声音表现音乐。

2.完整欣赏音乐,感受音乐与动作的变化,指导语:我吃了几次兔子饼干,然后我又做了什么?说了什么.

3.再次感受音乐,做基本动作,指导语:除了吃兔子饼干,毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干,小猫饼干,小狗饼干.

4.尝试用声音动作有节奏地表现音乐,指导语:如果你是蝴蝶,你能一边唱歌一边游戏吗?

5.蝴蝶找花游戏:在舒缓的乐段中,绕圈做蝴蝶跳舞的动作,在歌词气字结束时,立刻找椅子停在花上,指导语:每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上,这只蝴蝶会在音乐的哪一个字上停下来,啊?再次玩蝴蝶找花的游戏进一步熟悉越短,

6.躲猫猫游戏:(1)指导语:“刚才有美丽的蝴蝶有帅气的蝴蝶,如果你是一只蝴蝶,你是一只什么样的蝴蝶呢?”(2)猜蝴蝶,玩法,音乐结束时,教师用纱巾遮住一只蝴蝶,这名幼儿要大声的说,我是某某某的蝴蝶,大家一起猜出这只蝴蝶是谁猜对了,游戏重新开始。(3)指导语:“哪只蝴蝶不见了,我们把他喊出来,看对了,蝴蝶就会出来。”(3)你是用什么方法把它猜出来的(听声音看鞋子,看他旁边的同伴等).

7.将幼儿分为两组,男孩儿和女孩组,女孩儿租玩蝴蝶找花游戏,男孩儿组玩躲猫猫游戏,男孩儿组和女孩儿组分开进行。

(三)结束部分

   幼儿完整欣赏音乐

   

反思小结

在以后的活动中应该把握好儿童的认知发展水平,根据是实际情况确定目标,让幼儿在有趣味的活动中提高能力。

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